几段经历，几种读法
从一件具体的事开始。
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1 月 28 日 / NUS
有了底气，也要继续问。
El-Tek 课堂谈判里，我是卖方三人组的一员。小组复盘时，我们回到一个很值得琢磨的问题：明明有几项条件可以谈，为什么最后却越来越围着价格打转？
从系统工程走到管理学，这类练习给我添了一种看问题的角度。有一个可靠的备选方案，可以让人守住底线；想弄明白对方在意什么，还得继续问。网站把这个问题继续展开：可以对照两版提案，也可以先问条件、走完一次谈判，再展开完整复盘。
阅读谈判复盘 ↗3 月 5 日 / BUGIS
25 新币，谈到 20 新币。
课后和同学去了 Bugis Market。一个包标价 25 新币，我们提出买两个、每个 20 新币，卖方接受了。我确认收银系统录入的是 20 新币，才完成付款。
省下 5 新币，也就是 20%，是一个让我很满意、也很实际的结果。回看时，买两个这个条件，和最后的价格一样值得记住。课堂里的讨论，就这样接上了一次具体的消费经历。
读一读 Bugis 的故事 ↗10 月 / 再看一个项目
这些数据，能回答什么？
Kopi 演示之后，我在个人问题解决作业里，又回到那几个管理问题。门店周度数据可以支持排查；进一步调整产品、安排班次，还需要更具体的材料。
证据准备台，是沿着这次事后复盘做出的网站练习。换一个问题、假设补一组材料，再把前后两版放在一起，记下自己的理由。
进入证据准备台 ↗10 月 22 日 / NUS
工具更强，接下来想做什么？
一次嘉宾分享里，我谈到了创造力，以及让想法服务于更长远的目标。后来又问：AI 能力提高，会怎样影响刚进入一个领域、或转向新角色的人面对的要求？
继续做这个网站，也让我有机会反复想这两个问题：选一件值得做的事，再把想法、依据和读者能做的下一步，联系得更清楚。
读一读这篇十月札记 ↗10 月 14 日、18 日 / NUS
问完，也听完。
NUS 的一次嘉宾分享里，我问到了领导方式、价值观和职业选择怎样随人生阶段变化。几天后的小组交流中，我留意到自己开始更多地听，等别人说完再回应。
我还是很愿意参与讨论，也想把这份热情和多一点耐心放在一起，继续练一练。
读一读这篇十月札记 ↗课程项目 / NUS
从课堂上的塔，到周一会议。
意面与鸡蛋挑战里，我们最后搭到了 21 厘米。Kopi & Co 小组项目换了一种形式：面对 42 家门店的数据，把周一会议需要回答的问题整理进一个原型。
我很喜欢把这两种经历都留下来。一个要面对材料和现场配合，一个要想清分析怎样帮助下一步决策。项目原作和后来做的网站互动，可以在这里接着对照。
进入 Kopi & Co 案例 ↗课业之外 / 城市日常
一天里，还有很多别的事情。
走一段长路，看看家里有什么再决定晚饭，抬头觉得天空有点灰。这些事情也和课程一起，组成了我在新加坡的生活。
关于天气和日光的问题，后来做成了城市观察台。把新加坡和北京、伊萨卡或另一座城市放在一起看看，再回到最初那个很具体的问题：今天想怎么过？
去城市观察台看看 ↗2026 / BMS5513
把熟悉的运动，讲给新观众听。
产品与品牌管理课的个人 Quick Take 里，我研究了 F1 × 乐高：还没充分看懂一项运动的人，可以先怎样参与？演示从第一次接触讲到产品组合，再讲到迈阿密与银石的车手巡游。
一个熟悉的兴趣，就这样接上了产品里的问题：第一次来的人，能够先做什么？网站把这份分析再往前展开，做成三种可以对照的参与路径。
阅读 F1 × 乐高品牌分析 ↗项目之间 / 想做的东西
也给好奇心留一点位置。
FF14 的角色创作、小工具，还有这个网站，让我可以换一种方式把想法做出来。创作展览里留下三张画，也留下了我提出过的角色身份、场景要求和修改方向。
这些兴趣可以互相连接，也各有各的乐趣。展览可以让人多看一个细节，小游戏可以让人想再试一次，札记也可以只记下一段值得留下的日常。
走进创作展览 ↗
读完之后 / 接着聊
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